PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SPEAKING TEAM TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA DALAM MATERI TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 PALEMBANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh Model Pembelajaran Speaking Team  terhadap keterampilan berbicara siswa pada materi teks eksplanasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu atau yang disebut dengan Quasi Eksperiment.  Metode eksperimen semu ini digunakan untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh model pembelajaran Speaking Team terhadap keterampilan berbicara dalam teks eksplanasi siswa kelas X SMA Negeri 4 Palembang. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu kategori nonequivalent control group design. Pada desain ini kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol tidak dipilih secara random, kedua kelompok tersebut diberi pretest dan postest, namun hanya kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan (treatment) melalui teknik pengumpulan data dengan memberikan tes uraian pretest dan posttes, pemberian angket kepada peserta didik dan pemberian wawancara kepada guru Bahasa Indonesia. Simpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran Speaking Team memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas X SMA Negeri 4 Palembang, khususnya dalam pembelajaran berbicara teks eksplanasi. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji statistik yang menunjukkan nilai t hitung lebih besar atau sama dengan t tabel pada taraf signifikansi 5%, yaitu 2,81 ? 2,00 dengan derajat kebebasan (dk) 80. Temuan ini didukung oleh perbedaan nilai rata-rata antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, di mana kelas kontrol memperoleh nilai akhir sebesar 75,4 sedangkan kelas eksperimen mencapai nilai rata-rata 78,2.