PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BRAIN WRITING                                               TERHADAP KEMAMPUAN MAHASISWA MENULIS ARTIKEL DI MEDIA MASSA

Haryadi Haryadi

doi:10.32502/jbs.v3i2.2051

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BRAIN WRITING TERHADAP KEMAMPUAN MAHASISWA MENULIS ARTIKEL DI MEDIA MASSA

Haryadi Haryadi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Brain Writing terhadap kemampuan mahasiswa menulis artikel di media massa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen one-group pretest-posttest design. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah tes essay dalam bentuk penugasan yaitu menulis artikel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan metode brain writing sangat berpengaruh terhadap kemampuan mahasiswa dalam menulis artikel di media massa. Hal ini dapat dilihat dari hasil pembelajaran sebagai berikut. Nilai rata-rata pembelajaran sebelum menggunakan model brain writing sebesar 56,03. Nilai rata-rata sesudah menggunakan model brain writing sebesar 73,23. Hasil penelitian ini juga ada yang homogeni dan tidak homogeni, selanjutnya digunakan uji non parametric (uji Wilcoxon). Signifikansinya 0.00, lebih kecil dari 0.05 artinya ada pengaruh. Simpulan dalam penelitian ini yaitu model pembelajaran Brain Writing berpengaruh terhadap kemampuan mahasiswa menulis artikel di media massa.

Keywords

pengaruh; model brain writing; menulis artikel; media massa

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Agus,Mulyani (2018) “Pengaruh Penggunaan Model Brainwriting terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMAN 1 Kinali Kabupaten Pasaman Barat. Tesis. STKIP PGRI Sumatera Barat”. http://repo.stkip-pgrisumbar. ac.id/id/eprint/349/. (Diakses, 20 September 2019).

Arifin, Zaenal dan S.Amran Tasai (2009) Karya Ilmiah Guru Kreatif dan Inovatif. Jakarta: PT Pustaka Mandiri.

Dewi, Istiana. 2011. “Keefektifan Teknik Brainwriting dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Naskah Drama Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Mlati, Sleman”. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FPBS UNY. Knapp [Diakses, 10 September 2019].

Djuroto, Totok dan Bambang Supriyadi. (2007). Menulis Artikel dan Karya Ilmiah. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Budiargo, Intan Rizkiana. (2017) “Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Penerapan Strategi Brainwriting pada Siswa Kelas VIII D Smp Negeri 2 Mlati Sleman” https://eprints.uny.ac.id/ 53279/. (Diakses 10 September 2019).

Hidayati, Yesinta Resty, Retno Winarni, & Sularmi. (2018). “Penggunaan Teknik Brainwriting untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi pada Siswa Sekolah Dasar.” Didaktika Dwija Indria. 6(4) https: //jurnal.fkip. uns.ac.id/index. php/pgsdsolo/article/view/11746 (Diakses 5 September 2019)

http://dux.typepad.com/dux/2011/01/method-2-of-100-brainwriting-brainwriting-is-an-ideation-method-for-quickly-generating-ideas-by-asking-people-to-write-thei.html. [5 September 2019].

Mufidah, http://muhfida.com/tag/curah pendapat branstorming. [Diakses, 5 September 2019].

Oktavia, Wahyuni,Martono, Agus Wartiningsih. (2016). “Penerapan Teknik Brainwriting untuk Meningkatkan Menulis Wacana Narasi pada Siswa Kelas XI SMK.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa. 5(9), hh. 125—130 http://jurnal.untan. ac.id/index.php/jpdpb. (Diakses, 10 Oktober 2019)

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 81 Tahun 2014 tentang Ijazah, Sertifikat Kompetensi, dan Sertifikat Profesi Pendidikan Tinggi.

Ramadhan, Rahmat, Kasmansyah, & Zahra Alwi. (2018). “Pengaruh Model Pembelajuaran Brain Writing terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Palembang.” Jurnal Logat 5(2), hh. 181—192. file:///C:/Users/7/ Down loads/ 61-Article %20Text-386-1-10-20190412% 20(2).pdf (Diakses 5 September 2019).

Russel, Michael. (2005). Brainwriting, A More Perfect Brainstorm. [Online]. Tersedia: http://ezinearticles.com/? Brainwriting,-A-More-Perfect- Brainstorm&id=510585. [Diakses, 29 September 2019]

Satrya, Dewa Gde. (2011). Menulis Artikel Ilmiah. Jakarta: PT Gramedia.

Subiyakto, Markus G. (1996). Pembelajaran Menulis Artikel Ilmiah. Bandung: Alpabeta.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kualitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Surat Keputusan Rektor No. 216/G.20/ KPTS/ UMP/X/2017 tentang Penerbitan Surat Keterangan Pendamping Ijazah bagi Lulusan Program Studi Diploma Tiga, Strata Satu, dan Strata Dua Universitas Muhammadiyah Palembang.

TN. Brainstorming Brainwriting. [Online]. Tersedia: http://www. google. co.id/url?sa=t &rct=j&q =brain%20writing%20technique&source=web&cd=10&ved=0CHMQFjAJ&url=http%3A%2F%2Fwww.f3.ht wberlin.de%2FLehrmaterialien%2FDoerr%2FBrainstorming_Brainwriting.pdf&ei=0P58TBBsrRrQfy04XaDA&usg=AFQj CNEgr Tys2jvjY1HiFb XBUhIHnulK1g&cad [Diakses, 5 September 2019).

Wilson, Chauncey. (2013). Brainstorming and Beyond: A User-centered Design Method. United Kingdom: MK Morgan Kaufmann.

DOI: https://doi.org/10.32502/jbs.v3i2.2051