(Kopetensi Kepribadian Guru Menurut Undang-Undang Republik Indonesia Dalam Perspektif Islam)

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kompetensi kepribadian guru ditinjau dari Undang- undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 dari perspektif Islam. Serta Penelitian ini mengeksplorasi relevansi kompetensi tersebut dengan nilai-nilai Islam dan mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan Pustaka yang menggunakan literatur-literatur ilmiah berupa buku, jurnal, maupun artikel sebagai sumber utama dalam pengumpulan data. Teknik pengumpulan data  menggunakan metode Pada penelitian ini tekhnik penggumpulan data yang digunakan yaitu  teknik dokumentasi. Yang dilakukan dengan cara mencari buku dan jurnal terkait teori kompetensi kepribadian. Baik teori secara peraturan yang belaku pada Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005. Kemudian mengumpulkan dan mencatat dalam perspektif Islam yang menggambarkan kompetensi kepribadian seorang guru. Setelah itu hasil yang telah terkumpulkan akan dijadikan satu kesatuan yang padu dan disusun agar menjadi suatu hasil penelitian yang valid. Hasil penelitian ini Pertama, Studi dalam undang-undang Republik Indonesia nomor 14 Tahun 20025 ini menemukan bahwa penekanan undang-undang pada kepribadian guru yang stabil, dewasa, dan bijaksana sejalan dengan ajaran Islam tentang akhlak mulia, amanah, dan kasih sayang. Kedua, Terdapat tantangan dalam pelaksanaan akibat pemahaman guru yang bervariasi, beban administratif, dan pengaruh sosial yang negatif. Ketiga Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelatihan guru, integrasi nilai-nilai Islam, dan evaluasi reguler untuk meningkatkan kompetensi kepribadian guru dan mendorong perkembangan holistik siswa.